読解力を高めながら, 読む活動から表現する活動に つなげることができ

読解力を高めながら,
読む活動から表現する活動に
つなげることができます。
Reading
Book 1
Reading|Who is Joey's Favorite Girl?
Reading
3
Who Is Joey’s Favorite Girl?
3 B リサの追究
リサとジョーイは,アメリカの中学校に通う 13 歳。2 人は昨年 9 月に出会い,
仲のよい友達となりました。
(203 words)
Lisa is surprised. “Wow3 Who is she32”
Joey Iooks at her and says, “I can’t teII you.”
Lisa doesn’t give up. “WeII, can I guess2 When did you
3 A 学校からの帰り道
first meet her2”
Lisa and Joey are good friends. They sometimes waIk
Joey answers, “Last September.”
5
home together after schooI.
“Where did you meet her2” Lisa asks.
One day, Joey sighs and says to Lisa on their way home, “I
“In our science cIass,” Joey says.
can’t sIeep weII these days.”
“What’s the matter2” she asks.
“R II 2 Then
Th I k
i ht2” she
h grins.
i
“ReaIIy2
know h
her, right2”
5
He answers, “I’m in Iove with a girI.”
3 C 追究は続く
3 D ジョーイが恋する人は?
Lisa asks Joey again, “How weII do you know her2”
Joey doesn’t answer. After a whiIe, he says, “Jenny and
He answers, “Pretty weII. We are in the same Iab group.”
Kate are both nice. I Iike them. But. . . .”
Now she is excited. “You mean OUR group32 So, it’s Jenny
Lisa opens her eyes wide and Iooks at him. “So, you
or Kate.”
mean. . . .”
Joey says nothing.
5
Joey bIushes. “Yes. . . .”
5
Lisa thinks for a whiIe and says, “Jenny is very cute. Kate is
kind and friendIy. Which one2 Can I caII and teII her2”
New Words
sigh(s)
way
sIeep
▼
ask(s)
matter
と ちゅう
on one’s way home 家に帰る途中で
after schooI 放課後
these days このごろ
one
ne day ある日
New Words
▼
What’s the matter2
atte どうしたの。
surprised
am/are/is in Iove with ~ ~に恋をする
こい
▼
Lisa リサ[名]
126 one hundred and twenty-six
give up あきらめる
2. ジョーイが「彼女」に初めて会ったのはいつ?
囲みましょう。
2. Joey
grin(s)
1. ジョーイはリサにだれが好きかを言える? 言えない?
Listening 次の英文を聞いて,リサとジョーイのどちらが言ったせりふか,正しいほうを○で
りふ
Lisa
guess
本文の内容に合うように,1 ~ 4 の質問に対する答えを右の欄に書きましょう。
Task
1. Joey
give
Task
▼
Joey ジョーイ[名]
3. ジョーイと「彼女」の出会いの場所はどこ?
Lisa
3. Joey
4. リサとジョーイの「彼女」の共通点は?
Lisa
w [w] want, went, wayy
ee [i;] three, keep, sIeep
g [g] get, give, guess
n [n] moon, button, grin
one hundred and twenty-seven 127
New Words
▼
again
▼
pretty
same
pretty weII かなりよく
▼
▼
both
New Words
Iab group 実験班
group
▼
excited
▼
nothing
think(s)
whiIe
▼
friendIy
caII
for a whiIe しばらくの間
Jenny ジェニー[名]
open(s)
eye(s)
wide
after a whiIe しばらくして
Task
Kate ケイト[名]
1. 本文の内容に合うように, に Lisa,Joey,Jenny,Kate の名前のうちのどれかを書きま
しょう。
Task
is in Iove with a girI.
次の英文を読み,本文の内容に合っていれば○,ちがっていれば×を書きましょう。
and
,
1. Joey knows the girI pretty weII.
( )
are both nice.
2. Joey and the girI are in the same Iab group.
( )
. Joey is in Iove with
3. Lisa, Jenny and Kate are not in the same Iab group.
( )
4. Joey says, “Kate is kind and friendIy.”
( )
128 one hundred and twenty-eight
▼
bIush(es)
open one’s eyes wide ~の目を(大きく)見開く
a-e [ei] date, make, same
i [i] grin, nothing, think
Speaking
and the girI are in the same Iab group.
are the girIs in the group.
Iikes them, but he is not in Iove with
and
or
.
2. 3人1組になり,リサ役とジョーイ役,そしてせりふ以外の部分を担当するナ
レーター役を決めて,ラジオドラマ風に音読しましょう。
th [8] nothing, think, both
sh [0] dish, brush, bIush
one hundred and twenty-nine 129
活動の流れ
Intro
物語の場面や設定を紹介
しながら,読み物につい
てのスキーマを活性化し
ます。
32
Section
Task
最終 Task
読む活動 Reading
聞く活動 Listening
話す活動 Speaking
A∼CまたはA∼Eから 成 り 読む活動 Reading
ます。推測する力を付ける 書く活動 Writing
ため,新出単語の和訳は付 複 数 の 技 能 を 活 用 し て,
記していません。
Sectionごとに本文の理解度
を確認します。
読む活動 Reading
書く活動 Writing
英語劇を演じたり,登場
人物に手紙を書いたりと
いった統合的な活動を行
います。
物語や伝記,
説明文などバラエティ豊かな教材を えています。
頁ごとにタスクを設け,
他技能との統合的な活動へと広げていきます。
POINT
読むことに重点を置いた活動ができるように,
既習の文構造のみで構成しています。
学年
タイトル
主な内容
アレン先生の1日
外国人の先生の日常生活や学校生活
2
点字の読み方や種類を紹介する説明文
3
Who is Joey's Favorite Girl?
少年の恋する相手を推理するコメディー
4
English for
International Communication
英語が国際語として果たしている役割を伝える説明文
4
Red Demon and Blue Demon
童話「泣いた赤おに」
にみる友愛
4
Mother Teresa
マザー・テレサの生涯をつづった伝記
4
Energy and the Environment
データやグラフを読み取りながら環境問題を考える
4
1年 Braille
2年
3年
野生ガンとのふれあいを通して少女が自分の世界を広げていく物語
(映画)
Fly Away Home
Reading
アレン先生の1日
1
2 C 村で
Reading
2 D 青鬼の手紙
2 アレン先生が 1 日の様子を書いた A ~ H のカードを読んで,
下の絵と合うものを選
2 ~ 7 の数字をカードの( )に書き入れましょう。
Someび,
children
were playing in the village. Suddenly, Blue Demon
アレン先生が,平日の生活の様子をカードに書いて紹介します。(76 words)
A few days later, Red Demon went to Blue Demon’s house to thank
him. Red Demon found a letter on the door.
came. He shouted, “Get out of here, or I’ll hurt you.”
Listening
3 アレン先生による1日の紹介を聞いて,A ~ H の正しい順序を確認しましょう。
The children were afraid and cried, “Help us!”
1 朝起きてからねるまで,あなたはふだんどんな1日を過ごしていますか。p.70「何
時ですか?」の Step 2 を参考にしながら,自分のことを言いましょう。
Then,
Red Demon came and shouted, “Go away!”
4 アレン先生の生活や好みについて,次の質問に答えましょう。
Speaking
What time do you
get up every day2
I get up at seven thirty.
5
Book 2
Reading|Red Demon and Blue Demon
Book 1
Reading|アレン先生の1日
Speaking
頁数
Demon
whispered,
A: WhereBlue
does Ms.
AIIen teach
EngIish2
“Hit me hard. It’s OK.” Red Demon hit
B: What
time
does Ms.and
AIIenBlue
go to Demon
bed2
Blue
Demon,
Dear Red Demon,
5
I’m glad you have many new friends
ran away.
now. I want to see you again, but I’m
5
Writing
例)Ms.
5 アレン先生の1日を説明してみましょう。
afraid I’ll scare your new friends. So, I’ll
AIIen gets up at six every morning, and then she washes her face.
go far away. I’ll always be your friend.
Goodbye,
Blue Demon
A(1)
B( )
E( )
F( )
I get up at six every morning,
I teach EngIish at Daiichi Junior
I take a bath after dinner.
I get dressed before breakfast.
and then I wash my face.
High SchooI.
I Iove
bath time.
“Thank
you
C( )
D( )
Gplayed
( )
I eat toast and eggs for breakfast.
I have dinner with my husband.
I go home by train.
I Iisten to music and go to bed at
I read a book on the train.
eIeven (o’cIock).
for saving us. You’re very strong and kind. Let’s play
together!” the children said. They went to Red Demon’s house and
I drink orange juice, too.
H(8)
together.
10
Red Demon read it many times. He cried. He never saw Blue
Demon again.
New Words
suddenly [[email protected]]
1.
2.
3.
4.
5.
[(h)wIsp3R(d)]
shout(ed) [0Aut(id)]
6.
hit [hit]
hurt [h3;Rt]
hit [hit] < 7.
hit
hard ◆
cried [kraid] < cry [krai]
whisper(ed)
8. out of ~ ~から出ていく
get
ran [r5n] < run
run
away 逃げる
New Words
Tips
few [fju;]
suddenly や then などの言葉で時間の経過を表しています。
Task
Listening 青鬼が赤鬼に計画を話しています。内容を聞いて, に適する語を書きましょう。
“First, I will go in front of the children, and they will
New Words
then
wash
face
toast
egg(s)
for
drink ◆
▼
dinner
▼
husband
me, and I will
New Words
away. You will
take
before
bathyou.”dressed
with
▼
by
. Then, you come and
the children. They will be your friends and
train
found [faund] < find
be glad (that) ~ ~ということがうれしい
ふ
ろ
take a bath 風呂に入る
get dressed 服を着る
scare [skq3R]
far [f1;R]
never [nEv3R]
a few 少数の
far away 遠く離れて
Task
Speaking
1. 4人1組になり,赤鬼役,青鬼役,子供役,そしてせりふ以外の部分を担当するナレー
Writing
2. 青鬼からの手紙を読んだ赤鬼の気持ちになって,青鬼への返事を3~4文で書いてみま
ター役を決めて,ラジオドラマ風に音読しましょう。
しょう。
go home 帰宅する
82 eighty-two
ce [s] practice, science, face
i [i] sister, bring, dinner
a-e [ei]94
cake,
face, take
ninety-four
b [b] bed, bath, before
ur [3;R] purpose, nursery,eighty-three
hurt y [ai] try,
83 fly, cry
先生の 1 日を描写した文章を読みながら,言語活動で多用する日常表
現を,早い段階で習得します。1 人称の文を 3 人称に書き換えるタスク
もあります。
ou [au] round, shout, found
ar [1;R] hard, party, far
ninety-five 95
赤鬼の立場になって主体的に読み直
すタスクを通して,より一層の理解を
図ります。
33