Shanghai - IES Alfonso VIII, Cuenca

IES ALFONSO VIII
Proyecto Cuenca – Shanghái: experiencia educativa y empresarial IES ALFONSO VIII - Cuenca
C/ Juan Martino, s/n
16003 – Cuenca
E-mail: 16000966.ies@edu.jccm.es
proyectoshanghai2012@gmail.com
Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
PROYECTO CUENCA –
EMPRESARIAL. 2012/2013
SHANGHÁI:
EXPERIENCIA
EDUCATIVA
Y
INDICE:
1. TÍTULO Y AUTOR
2.- ETAPA EDUCATIVA, CICLO Y Nº DE ALUMNOS A LOS QUE VA
DIRIGIDO
3. SITUACIÓN EDUCATIVA QUE MOTIVA EL PROYECTO Y JUSTIFICACIÓN
DEL MISMO
4. PLAN DE ACTUACIÓN
4.1 Objetivos
4.2 Contenidos
4.3 Metodología de trabajo, actividades planteadas, y distribución
de responsabilidades para su desarrollo
4.4 Fases: secuenciación y temporalización de actividades. Se
ajustará al periodo fijado en la Convocatoria
5. PROGRAMA DE EVALUACIÓN
6. BIBLIOGRAFÍA
7. PARTICIPANTES
8. RESUMEN DEL PROYECTO
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Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
PROYECTO CUENCA –
EMPRESARIAL. 2012/2013
SHANGHÁI:
EXPERIENCIA
EDUCATIVA
Y
1. TÍTULO Y AUTOR:
- Proyecto Cuenca – Shanghái: experiencia educativa y empresarial.
- Coordinadora: Mª. Begoña Marín Martínez
2.- ETAPA EDUCATIVA, CICLO Y Nº DE ALUMNOS A LOS QUE VA
DIRIGIDO
- CFGS “Gestión Comercial y Marketing”. Modalidad presencial y elearning.
- CFGM “Comercio”.
- Nº alumnado de la familia profesional de Comercio y marketing
del IES Alfonso VIII: 120.
- Aula de castellano de la escuela de negocios de Shanghái I&C Foreign
Languages School.
- Nº alumnado: por determinar.
3. SITUACIÓN EDUCATIVA QUE MOTIVA EL PROYECTO Y JUSTIFICACIÓN
DEL MISMO.
Este proyecto de innovación se basa en la Ley Orgánica 2/2006 de 3 de
mayo de educación y la Ley Orgánica 5/2002 de 19 de junio de las
Cualificaciones y de la Formación Profesional, con el objetivo de dar respuesta
a las demandas de cualificación de las personas y de las empresas en una
sociedad en continuo proceso de cambio e innovación.
La educación y formar a un alumnado que vive en un mundo globalizado
y en contextos sociales, tecnológicos y económicos cambiantes, donde el
aprendizaje y el intercambio cultural y empresarial tienen un protagonismo
esencial, ha motivado junto con otros factores, que el IES Alfonso VIII solicite
este Proyecto de innovación con la intención clara de configurar nuevas
estructuras organizativas y curriculares que propicien nuevos entornos de
enseñanza y aprendizaje.
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Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
En el curso escolar 2011/12 el IES Alfonso VIII ha iniciado un primer
contacto con la escuela de negocios de Shanghái I&C Foreign Languages
School, basada en las siguientes líneas de actuación:
•
Contacto, mediante e-mail y telefónico, para organizar una
primera reunión presencial de trabajo.
•
Comunicaciones, tanto entre el equipo directivo como entre el
grupo de profesores del Departamento de Comercio y Marketing, de
ambas instituciones.
•
Visita al IES Alfonso VIII del director y dos profesoras de la
escuela de negocios para establecer una línea de trabajo común en
cursos posteriores entre el centro: IES Alfonso VIII y Shanghái I&C
Foreign Languages School.
•
Intercambio de experiencias del alumnado de ambos centros vía
e-mail.
•
Apertura de una línea de trabajo entre el IES Alfonso VIII y
Shanghái I&C Foreign Languages School, con la colaboración de
instituciones empresariales y educativas de Cuenca.
El presente proyecto supone una profundización en los objetivos del
proyecto educativo del centro materializándose en los siguientes puntos:
ƒ
Formación en el respeto a los derechos humanos. Se entiende como tal
reconocer la interculturalidad como un elemento enriquecedor y el trabajo desde la atención a la diversidad como una práctica educativa potenciadora de la calidad escolar.
ƒ
Responsabilidad personal. Asumida por cada uno de los miembros de la
comunidad educativa, lo que supone formación desde el respecto al otro,
esfuerzo personal y compartido, afrontando las consecuencias derivadas
de cada uno de los actos.
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Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
ƒ
Trabajo en colaboración. Supone entender la educación como tarea
compartida en la que toda la comunidad educativa debe implicarse desde el espacio institucional que le corresponda.
ƒ
Rigor y conocimiento. Implica desarrollar en los alumnos el valor de la
educación desde la adquisición de conocimientos científicos, humanísticos, artísticos, técnicos y sociales valorando que les permita ser competentes en la adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad del
conocimiento y superar los retos a los que como persona se deban enfrentar. Todo ello basado en la convivencia y disciplina del centro.
ƒ
Participación social. Como colaboración y participación del centro en las
actividades culturales de la localidad a través del asociacionismo.
El Proyecto Cuenca - Shanghái: experiencia educativa y empresarial, va
a suponer para el alumnado del IES Alfonso VIII: un contacto directo con
compañeros de su mismo nivel educativo, suponiendo un intercambio cultural y
un enriquecimiento tanto en un idioma como en una cultura como es la asiática,
que se presenta como una oportunidad laboral y de negocio a nivel mundial.
Éste proyecto va a incidir en la práctica diaria de nuestro alumnado, mediante
la colaboración entre departamentos, innovaciones en el proceso de
enseñanza aprendizaje introduciendo herramientas de comunicación que van a
permitir un contacto entre el alumnado, compartir proyectos educativos, asistir
mediante las nuevas tecnologías a clases presenciales de ambos centros y
visitas mediante un proyecto de trabajo común del alumnado de ambos centros.
Debido al alcance de la experiencia, actualmente está implicada toda la
comunidad educativa y organizaciones empresariales de Cuenca.
4. PLAN DE ACTUACIÓN
4.1 Objetivos
1. El Desarrollo de la inteligencia emocional, en el alumnado, en la
búsqueda de la confianza en sí mismo y en la relación con los demás.
2. Favorecer intercambios culturales entre el alumnado de familias
profesionales similares de Formación Profesional.
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Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
3. Impulsar el desarrollo de las tecnologías de la información como
competencia básica y como sistema habitual de acceso al currículo.
4. Dinamización de las nuevas tecnologías, como centro de recursos para
la interculturalidad y plurilingüismo.
5. Potenciar el aula virtual del centro como sistema de información y
participación de la comunidad educativa.
6. Impulsar la comunicación entre el alumnado.
7. Promover la comunicación entre docentes de institutos de distintos
continentes para compartir procesos de enseñanza - aprendizaje
8. Potenciación de estudios integrados, visión interdisciplinar de la
educación.
9. Aprendizaje basado en proyectos, desarrollo curricular en torno a
proyectos donde se aprende con actividades que serán evaluadas.
4.2 Contenidos
El presente proyecto de innovación, persigue la adquisición de todas las
competencias básicas, pero fundamentalmente se desarrollan las siguientes:
1. Las habilidades que favorezcan la convivencia y la cultura de paz; la
igualdad entre hombres y mujeres; la educación intercultural; la
educación para el desarrollo, la solidaridad; el voluntariado; los derechos
humanos y la resolución de conflictos; el desarrollo del espíritu
emprendedor; la creatividad, mediante el aula virtual.
2. La transmisión, tanto por parte del profesorado como del alumnado, de
las tradiciones, costumbres, idioma, contenidos didácticos y realidad
empresarial castellano-manchega.
3. La adquisición de conocimiento, tanto por parte del profesorado como
del alumnado del IES Alfonso VIII, de las tradiciones, costumbres, idioma,
contenidos didácticos y tejido empresarial de Shanghái.
4. El plurilingüismo o conocimiento de otros idiomas, que incentive el
conocimiento de otras culturas y que favorezca el desarrollo de la
interculturalidad.
5. Atención a la diversidad intelectual del alumnado.
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Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
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4.3 Metodología de trabajo, actividades planteadas, y distribución de
responsabilidades para su desarrollo.
Como metodología de trabajo apostamos por trabajar de forma
interdisciplinar en la consecución del objetivo común de impulsar nuestras
enseñanzas haciéndolas más atractivas y de mayor calidad, lo que propicia
nuevas experiencias en el campo de la innovación, de la calidad, de la
creatividad y del espíritu emprendedor.
Para ello hemos planteado acciones desde el punto de vista curricular y
el organizativo.
Desde el punto de vista organizativo, se realiza la siguiente propuesta:
ƒ
Departamentos: disponer de una hora lectiva para un profesor de
cada uno de los departamentos implicados, que servirá de enlace
entre el proyecto y los departamentos.
ƒ
Coordinación: incluir en horario individual de todos los profesores
implicados una hora de reunión en el horario complementario para
poder realizar la coordinación.
ƒ
Responsabilidad: el coordinador será el responsable en la toma
de acuerdos, seguimiento y análisis de datos.
ƒ
Equipo directivo: un miembro del equipo directivo asistirá a la
reunión de coordinación para ayudar en las necesidades que se
puedan plantear.
Metodológicamente el procedimiento será el siguiente:
ƒ
Informar de la línea de colaboración entre ambos institutos al
alumnado de la familia profesional: “Comercio y marketing”.
ƒ
Diseñar la página Web.
ƒ
Crear las secciones correspondientes para iniciar la comunicación
entre ambos institutos: chat, prácticas en centros de trabajo, email,…
ƒ
Desarrollar la línea de trabajo con la Cámara de Comercio de
Cuenca y resto de instituciones participantes para iniciar toda la
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Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
documentación del programa de visita de profesores y alumnado
del IES Alfonso VIII a Shanghái.
ƒ
Facilitar la realización de prácticas formativas en Cuenca para el
alumnado de la escuela de negocios de Shanghái.
ƒ
Planificar y materializar la realización de clases presenciales entre
ambos institutos, a través de medios tecnológicos.
Las responsabilidades del proyecto son de centro de manera que:
- El equipo directivo, asume la confección del horario facilitando la
coordinación.
- Los departamentos asumen las decisiones que se tomen en las
reuniones.
- Los profesores de cada área asumen la responsabilidad de la
planificación y desarrollo.
- El grupo que participa en el proyecto asume el seguimiento, el análisis,
la reflexión y las propuestas de mejora que deberá llevar al Claustro y al
Consejo Escolar al finalizar el curso y que quedará recogido en la
Memoria final del centro.
RECURSOS MATERIALES
ƒ
Aula de informática, con conexión a Internet y Webcam.
ƒ
Un ordenador por cada alumno/a ó por cada dos alumnos/as.
ƒ
Material informático.
4.4 Fases: secuenciación y temporalizarían de actividades. Se ajustará al
periodo fijado en la Convocatoria
FASES:
El proyecto Cuenca – Shanghái: experiencia educativa y empresarial
consta de tres fases: inicio, desarrollo y evaluación:
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Experiencia educativa y empresarial.
Curso 2012/13
FASE DE INICIO
Es la fase de conocimiento e información se desarrolla en tres
momentos importantes:
ƒ
Presentación del proyecto al centro: se informa a todos los profesores
del proyecto, de su inicio, desarrollo y evaluación.
ƒ
Definición de los departamentos implicados. En colaboración con el
equipo directivo se elaboran los horarios y se realiza la planificación del
proyecto para el curso 2012/13. Meses de septiembre – octubre.
ƒ
Incorporación al programa: previa información en CCP se deciden los
ciclos y/ó cursos que se van a incorporar.
FASE DE DESARROLLO
ƒ
Coordinación para la organización de grupos y horarios (Jefatura de
Estudios).
ƒ
Plan de trabajo en el aula, repartido en tres trimestres, con el alumnado
que participa en el proyecto. (Grupo de profesores del proyecto).
ƒ
Seguimiento del Programa. Reunión semanal e informe trimestral.
(Grupo de profesores del proyecto).
ƒ
Información al Claustro y Consejo Escolar. Elaboración de la memoria
correspondiente que se debe incluir en la Memoria final.
FASE DE EVALUACIÓN
Consideraremos la evaluación a dos niveles: una referida al trabajo del
alumnado en el aula y otra la que tiene que ver con la valoración del propio
Programa en cada una de sus fases.
En el primer caso las actividades del programa se evaluarán en cada
uno de los módulos formativos que incluyan contenido didáctico del presente
proyecto, incidiendo en las notas trimestrales de cada alumno/a. Respecto a la
valoración del propio programa se realizará una evaluación en cada informe
trimestral.
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Proyecto Cuenca – Shanghái:
Experiencia educativa y empresarial.
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5. PROGRAMA DE EVALUACIÓN
¿Qué evaluamos?
Se realizará una evaluación del programa con el fin de valorar todos sus
ámbitos desde su funcionalidad, suficiencia y adecuación de los objetivos,
contenidos, metodología y nivel de satisfacción por parte de todos los
participantes, conforme a los principios educativos de nuestro centro.
¿Quién interviene en el proceso?
ƒ
Alumnos/as.
ƒ
Profesorado.
ƒ
Departamentos implicados.
ƒ
Equipo directivo.
¿Cuándo y cómo evaluamos?
ƒ
Evaluación continua: evaluación del proceso de implantación del
programa y de su desarrollo posterior con el fin de poder ir introduciendo
mejoras y cambios durante todo el curso.
ƒ
Evaluación sumativa o final: evaluación anual del programa para valorar
resultados y repercusiones.
La evaluación del Proyecto Cuenca – Shanghái: experiencia educativa y
empresarial se ajustará al procedimiento establecido por el centro y se
encuentra integrada dentro de la evaluación de la Programación General Anual
y de las programaciones de los Departamentos.
El resultado del análisis y propuestas de mejora, se incorporarán a la
memoria de cada Departamento implicado y será tenida en cuenta para la
realización de la memoria del curso escolar con el equipo directivo, sirviendo de
guía para la elaboración de la próxima programación.
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6. BIBLIOGRAFÍA
ƒ
CAMPOS, R. Diseño de páginas Web y diseño gráfico. Ideas propias
editorial, 2005
ƒ
MACDONALD, M. Creación y diseño Web. Anaya Multimedia, 2009.
ƒ
MILLAN, R. Como diseñar fácilmente un sitio Web atractivo. Creaciones
Copyright, 2008
ƒ
CASTRO, E. HTML CON XHTML y CSS: todo el código para crear sitios
web efectivos y originales. Anaya Multimedia. 2003
ƒ
GONZALE, M.A. Internet básico. Starbook Editorial, 2009.
ƒ
ARQUES, N. Aprender comunicación digital. Paidos ibérica, 2006.
ƒ
SANCHEZ, J.S. Ingeniería de proyectos informáticos: actividades y
procedimientos. Universidad Jaume I. Servicios de comunicaciones y
publicaciones, 2003
Páginas web:
ƒ
www.boe.es
ƒ
www.docm.es
ƒ
www.todofp.es
ƒ
www.iesalfonsoviii.es
ƒ
http://edu.jccm.es/ies/alfonsoVIII/
ƒ
www.sgsw.edu.cn
ƒ
www.dipucuenca.es
ƒ
www.uclm.es
ƒ
www.camaracuenca.org
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Experiencia educativa y empresarial.
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7. PARTICIPANTES
NOMBRE Y APELLIDOS
NIF
ESPECIALIDAD
Mª CARMEN PALOMARES AGUIRRE 4540847A DIRECTORA WU GIANGUO DIRECTOR NURIA MORENO CAVERO 4591328E SECRETARIA JUAN CARLOS JIMÉNEZ CASTILLEJO 4553759N JEFE DE ESTUDIOS ANGEL LUIS NAVARRO LLORENTE 3452783T JEFE DE ESTUDIOS JESUS LÓPEZ REQUENA JEFE DE ESTUDIOS MIRIAN ATIENZA URIBES 25473238W COMERCIO Y MARKETING Mª ROSARIO ESCRIBANO DEL RIO 4569058Q COMERCIO Y MARKETING DOMINGA ESTHER MARTINEZ GARCIA 70514664E COMERCIO Y MARKETING MIGUEL ANGEL VAQUERO CUEVAS 76020228F COMERCIO Y MARKETING IVAN HIDALGO FERNÁNDEZ 03891439T COMERCIO Y MARKETING Mª ANGELES TOLEDANO VALENTÍN 45723161F COMERCIO Y MARKETING M. BEGOÑA MARIN MARTINEZ 04592710R COMERCIO Y MARKETING Mª ROSARIO MOYA CASADO 6208905D INGLES SOFIA VALERO SERRANO 4601377C INGLES JOSE LUIS RODRIGUEZ TROTONDA 04596547C ORIENTACIÓN HELEN XU COORDINADORA DE RELACIONES INTERNACIONALES BLANCA BUSINESS & FOREIGN LANGUAGES DEPT. II 12
Proyeccto Cuenca – Sh
hanghái:
Experiencia ed
ducativa y emprresarial.
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8. RESUMEN DEL PROY
YECTO
Creación de un aula virtuaal: Deparrtamento de Co
omercio y Markketing del IES Allfonso VIII / Escuela de negocios d
de Sanghái I&C
C Foreign Langu
uages School Comunicacción vía e‐
mail y chat directo umnado de entre el alu
ambos institutos.
Planificación de un P
pro
ograma de prrácticas en centros de ttrabajo.
PCT en SShanghái parra el alumnado / professorado del IEES Allfonso VIII
Tutoriiales y práctiicas educatiivas entre am
mbos institu
utos, a travéss de medio
os tecnológiccos.
PCT en Cueenca para el alumnado d
de Shanghái..
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