Proyecto docente

Proyecto docente
Oferta sin docencia (a extinguir)
Plan 239 Lic. en Filología Inglesa
Asignatura 43345 LENGUA INGLESA PARA FINES
ESPEC.:TEXTOS CIENTIFICO-TECNICOS
Grupo
1
Presentación
Estudio del registro científico-técnico de la lengua inglesa. Asignatura impartida en inglés. Conocimientos de
lingüística. Buen nivel de inglés
Programa Básico
Esta asignatura tiene como objetivo la familiarización de los alumnos con las principales características lingüísticas del
registro del inglés para la ciencia y la tecnología. Los alumnos adquirirán los aspectos teóricos necesarios para el
reconocimiento de los distintos registros, el análisis del vocabulario, el uso apropiado de los diccionarios
especializados, etc. Los alumnos también practicarán las cuatro destrezas comunicativas básicas (lectura, escritura,
comunicación oral y comprensión oral) siempre en relación al inglés técnico-científico.
Objetivos
The aim of this course is the familiarization of the students with the characteristics of English for Science and
Technology (EST); they will acquire the theoretical framework needed to recognize different registers, analyze
vocabulary, use the appropriate dictionaries, etc. Students will also practice towards developing the four skills (reading,
writing, listening and speaking) on matters related to the EST world.
Programa de Teoría
Teoría
1. Introduction: English for science and technology
2. Elements in preparing to communicate
3. Major genres of scientific and technical reporting
4. Discourse features
5. Rhetorical functions
Práctica
A. Reading skills
B. Writing skills
C. Oral skills
D. Reference / research skills
Programa Práctico
Practice in understanding, listening, reading, writing, speaking and translating.
Evaluación
Students will be evaluated on the basis of a final exam at the end of the course plus an optional folder including
different exercises, compositions, etc. presented by the teacher during the classes. The students’ partaking in the
lectures will also be taken into account; it is in the student’s best interest to attend lectures on a regular basis.
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Bibliografía
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